洋洋與同桌在外面站了一下午，他們班在教學(xué)樓四樓最東邊，在走廊窗戶正好能望到樓下小公園，化學(xué)老師正帶著她的小寶寶玩呢，真溫馨，洋洋想起上次月考化學(xué)老師沒發(fā)他卷子，他上講臺找老師要，老師生氣地對他說”你要卷子有什么用，除了沒做的就是做錯的，卷子讓我家小孩撕了。”洋洋只好灰溜溜回座位上借同桌卷子看，同桌把卷子全放洋洋桌上自己卻不看，洋洋想到這還有點感激同桌。同桌一臉憂郁的望著窗外的天空對洋洋說道“明年老師就管不了這么嚴(yán)了，可以好好玩了，不過我還是挺佩服你的。”洋洋一臉難以置信。同桌接著道“我選擇題只瞢答題卡，其他題都不做，就這樣都考不過你，只得個倒數(shù)第二，你真牛逼。”洋洋也說道“真沒想到你還佩服我，我把所有會的題都做了，還能考倒數(shù)第一。你這么一說確實考倒數(shù)第一挺難的，因為你要避開正確答案。”

　　樹葉又落下一片，洋洋的心也隨著落下，洋洋想哭卻哭不出來，洋洋覺得自己長這么大從沒對得起誰，不如從窗戶躍下，一切都解脫了。洋洋只是想想，無論多難受他要試著成長，可有人就不這么想了，洋洋正好看到前面樓頂一女子毫不猶豫走到樓邊一躍而下。

　　小區(qū)樓很高，有十多層，但人墜落得很快，至少比那兩三層樓高的大樹葉子落得快得多。洋洋嚇得怔住了，想喊卻喊不出來。有人從窗戶大喊，“跳樓了！跳樓了！”很快樓底下聚滿了人，洋洋倒不是不好奇，他感覺全身的血液似乎一瞬間抽干了，難受得喘不過氣。

　　高三畢業(yè)的那天，我在垃圾堆上，看到了一只亮黃色的香蕉抱枕。

　　這只抱枕是我的。

　　或者說，在我把它送給我的同桌之前，它曾經(jīng)是我的。

　　那個時候我們高三。

　　同桌午休的時候喜歡直接把額頭抵在桌面上。但是桌子太低，醒的時候就會脖子疼。所以他過生日的時候，我送了他一個抱枕。

　　這樣就可以把頭墊高一點了。

　　我的高三生活過得很不愉快，而其中為數(shù)不多的愉快是和他做同桌。

　　送這個抱枕，一方面是他過生日；另一方面，是我很想表達(dá)對他的感激。我很希望他知道，在一些不太順利的時刻，我是靠他講的笑話撐過來的。

　　但在垃圾堆里看到抱枕的那一刻，我實在不知道該怎么做了。

　　同桌的家并不遠(yuǎn)，就在學(xué)校的隔壁。

　　但我到底是要裝作無事發(fā)生；還是要撿起這只抱枕，跟他說“嘿，你落了這個”呢？

　　如果我要再一次把這個抱枕送還給他，我應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的情緒？

　　是要若無其事；還是要裝作有一點被冒犯到但不嚴(yán)重的生氣；還是要像我內(nèi)心實際感受到的那樣受傷呢？

　　無論哪一個答案，看起來都過分艱難了。

　　所以直到最后，我也沒有勇氣撿起那個抱枕。只是收好自己的東西，然后離開了教室。

　　亮黃色的香蕉抱枕醒目地躺在無人認(rèn)領(lǐng)的舊校服、再也不用的筆記本和撕得粉碎的教科書之間，最后被不知道哪一位清潔阿姨扔掉了。

　　我一直都對被討厭的線索非常敏感。

　　初中的時候，班里有兩個我挺喜歡的女生是好朋友，其中一個和我常常一起坐車回家。

　　某個冬天的傍晚，我們又在車站一起等車，像平時那樣歡快地聊天。

　　我給她一連講了很多個笑話，她笑得前仰后合，擦起了眼淚。

　　笑完之后，她緩了緩勁兒，突然對我說：“你真有意思。我覺得你不是一個像xx說得那樣壞的人呀。”

　　xx是另一位我挺喜歡但不算熟悉的女生；這是一句聽起來很像表揚(yáng)的話。

　　但當(dāng)時的我思路突然難得地清晰。稍微琢磨一下，我就明白了：原來xx一直有在背后對她說我的壞話；她也一直，都有在聽xx說我的壞話。

　　那種“被背叛”的感覺是瞬間涌上心頭的，氣氛突然地冷清下來。車來了，我們在擁擠的車廂里被人流擠向兩邊。

　　下車的時候，我們沒有互相道別。

　　后來我們就沒有像以前那樣努力地約著回家了。在車站碰到還是會聊天，但像那個冬天一樣氣氛熱烈的傍晚，再也沒有了。