那么于是呢，有一回他就碰到王世襄，就跟他說，學(xué)校開會(huì)討論去哈佛留學(xué)的人員有人提到你，讓我給否了，你想想看這什么關(guān)系，就是王世襄的爸爸是洪業(yè)的好朋友對(duì)不對(duì)，他就跟他自己的這么一個(gè)子侄就說這樣的話，后來他還跑去，不止這樣，他還跑去跟王世襄的爸爸、媽媽說話，那么他回家之后，就王世襄回家之后告訴自己爸爸、媽媽說你看，你們老朋友洪業(yè)先生，把我去哈佛念書的申請(qǐng)給否決掉了，誰(shuí)知道他父母說洪先生這種做是對(duì)的，你這樣貪玩原本不該奢望被送出去，這是那時(shí)候的學(xué)術(shù)的氣氛，跟現(xiàn)在聽起來好像有點(diǎn)不一樣。
有一次包貴思老師給我留了一個(gè)作業(yè)，針對(duì)一個(gè)小說寫一個(gè)評(píng)論，那么沒想到周先生做的非常好，于是包老師就叫他到她家吃完飯。然后，就跟他好好的聊，所以那時(shí)候的學(xué)校的師生氣氛也都還是非常融洽的一個(gè)環(huán)境，那么可是這樣的一個(gè)環(huán)境，當(dāng)然隨著內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束，共和國(guó)的建立，慢慢慢慢情況就有點(diǎn)不太一樣。
當(dāng)時(shí)我們知道后來的燕京大學(xué)是沒了對(duì)不對(duì)，已經(jīng)被并到北大去，就是因?yàn)橛幸粋�(gè)學(xué)校全國(guó)性的一個(gè)學(xué)校的院系的調(diào)整。那么這個(gè)調(diào)整，你想想看把那么有名的一個(gè)私立大學(xué)給并入現(xiàn)存的其他大學(xué)里面，恐怕會(huì)遭到一些反抗，那么當(dāng)時(shí)的整個(gè)過程里面到底是怎么樣發(fā)生的呢，那么陳遠(yuǎn)去找到了一個(gè)當(dāng)時(shí)的一個(gè)關(guān)鍵人物張大中，他早就是地下檔的一個(gè)支部書.記了，那么所以呢，他就說到當(dāng)年在燕大的時(shí)候，地下檔其實(shí)是非常非常活躍。1946年，他回到燕京的時(shí)候，擔(dān)任檔支部書.記領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院，那么后來還慢慢參與了就是整個(gè)學(xué)校的變化過程。
那么他就說道當(dāng)時(shí)他們，1951年到1952年底要搞愛國(guó)主義教育，尤其在燕京這種學(xué)校，要針對(duì)學(xué)校里崇美、親美、恐美的思想，要搞抗美、反美、蔑視美國(guó)，那么其實(shí)根據(jù)陳遠(yuǎn)的調(diào)查或者口述的記錄，其實(shí)一開始周恩來還想到燕京是可以保留的，但是后來抗美援朝一爆發(fā)，那整個(gè)事情就完全不一樣了，那么他在里面就說道當(dāng)時(shí)的一個(gè)老校長(zhǎng)陸志偉校長(zhǎng)跟美國(guó)人的一個(gè)通信被公開。
那么這個(gè)信里面他寫什么呢，他居然對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)人說財(cái)產(chǎn)還是你們的，你們走了之后，我們負(fù)責(zé)幫你們把財(cái)產(chǎn)保護(hù)好，那么這句你想想看，當(dāng)時(shí)被揭發(fā)，那么問題當(dāng)然就很嚴(yán)重，那么于是這個(gè)張大中帶領(lǐng)著工作隊(duì)就動(dòng)員陸志偉的女兒去批判校長(zhǎng)，這個(gè)消息傳導(dǎo)美國(guó)之后，在美國(guó)華人引起很壞的反應(yīng)，他現(xiàn)在回顧這樣的做法看起來很粗暴，但是這些人過去都做過的老師，老師的為人我是知道的，但在政治上，我心里也沒有底，當(dāng)時(shí)很多燕京說我，大中燕京也是你上學(xué)的地方，你怎么不理解這些人呢。
那么看起來后來很多人是樂這個(gè)張大中先生，但是問題是當(dāng)時(shí)在那樣的一個(gè)政治局面底下，他自己也覺得好像有很多事情有理說不清，很委屈，事實(shí)上在反問里面，他也很想搞清楚，當(dāng)時(shí)的情況到底是一個(gè)什么樣的情況。然后，還有一位謝道淵先生也是后來整個(gè)院系調(diào)整的時(shí)候，做很重要的工作的人，他這里面就說道當(dāng)時(shí)院系調(diào)整里面整個(gè)過程到底怎么做的呢，他還真不記得了，反正領(lǐng)導(dǎo)讓做什么就做什么，后來整個(gè)自己曾經(jīng)參與過的學(xué)校怎么樣做的呢，那么就好像不是一個(gè)太被記得清楚的事情，那么為什么會(huì)這樣子呢？
陳遠(yuǎn)說了一番很意思的話，他說他問起謝道淵當(dāng)時(shí)關(guān)于北大社教另一個(gè)學(xué)校的另一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，他忽然寫的很激動(dòng)，我不過是一個(gè)馴服工具，馴服工具嘛自然是領(lǐng)導(dǎo)怎么說，我就怎么做，到頭來我卻做錯(cuò)了，看著老人有些傷心，我們沒有問下去。不過，當(dāng)我理解完這篇，整理完這篇口述就理解了許多的組織安排，讓做什么就做什么的含義。
現(xiàn)在北大的校址原來就是燕京大學(xué)的校址，是在后來院系調(diào)整的時(shí)候，北大才搬到這個(gè)地方來。而現(xiàn)在我們看到北大未名湖，那些我們大家都很喜歡的漂亮的校園建筑，其實(shí)那些老東西過去是屬于燕京大學(xué)，也就是說燕京大學(xué)是在歷史中被吞、消逝掉的一個(gè)老大學(xué)。